martes, 5 de febrero de 2013

UNA BUENA FORMA DE APRENDER

El pasado miércoles, 23 de enero, asistimos a una charla que nos ofrecieron nuestros compañeros de 4ºC.
En ella pudimos ver cómo trabajando en grupo se pueden aprender cosas sobre la poesía.
Recitaron poemas acompañados por música, hicieron un recorrido por la vida de Miguel Hernandez, hicieron una pancarta resumiendo la historia de Miguel con imágenes...
En conclusión, podemos divertirnos y trabajar en grupo y estar estudiando sobre poesía en un mismo proyecto, que luego puede ser explicado a otros estudiantes del centro o incluso a familiares.

miércoles, 19 de diciembre de 2012

JUEGO CON LA ANÁFORA



Termina el siguiente poema utilizando el recurso literario (la anáfora) que se repite constantemente en el poema.

He estado al borde de la tuberculosis
al borde de la cárcel,
al borde de la amistad,
al borde del arte,
al borde del suicidio,
....................................
....................................
(Gloria Fuertes)

POEMA CON HIPÉRBOLE


Escribe un pequeño poema que contenga una hipérbole.

Ejemplo:
Tanto dolor se agrupaba en mi costado,
que por doler, me duele hasta el aliento.

(Miguel Hernández)

ANALIZAR CANCIONES


A 1000 KM DE AQUÍ

Que las palabras, sean más lentas que las balas
que las baladas ya no sean para dos.
Que tus latidos, que antes eran de cualquiera
ahora solamente suenan, por amor.

Que el prisionero, ya no pose con cadenas
que las melenas, no son solo rock 'n roll.
Que una moneda, nunca compre un sentimiento
o así de algo me arrepiento
es de haber comprao tu amor.

Y que la falda, sea tan corta como quieras
que el problema esta en el que mira
y no encuentra explicación.

A mi preocupan más
los niños que mueren de hambre,
pero si me apuras me dan más pena sus madres.
Perdonen sus governantes
está mi ignorancia.
No entiendo que en pleno año 2000
a 1000 km de aquí
se están muriendo de hambre.

Que la metralla, se combierta en chocolate
para comerla o fumarla, que más da.
Y que mi hijo, sea del sexo que sea
tenga una salud de hierro y
se parezca a su mamá.

Y que la vida no se pierda en la patera
y los desastres naturales se repartan.
Perro flaco, parece todo son pulgas
nunca he visto un maremoto
arrasar quinta avenida.

Y que las ropas, estén sucias o estén rotas
casi nunca están reñidas
por tener buen corazón.

A mi me preocupan más...

Se están muriendo de hambre
y no les damos de comer
nos lo gastamos todo
en diques para podernos defender
¿De qué? ¿De quién?

Demostrad vuestros ombligos
mercenarios arrogantes
que se den por aludidos
sois los putos asesinos.
Que, lo estais matando de hambre.

FUENTE: MÚSICA.COM

NOMBRE DE CADA VERSO


Como se llaman los versos de arte menor dependiendo del numero de sílabas? Y los de arte mayor?
En esta actividad tendréis que nombrar cuales son los versos de arte menor y cuales de arte mayor. Luego poner el nombre de cada verso, dependiendo de las silabas que tengan:

VERSOS DE ARTE MAYOR:...........
VERSOS DE ARTE MENOR:...........

NOMBRE DEL VERSO DEPENDIENDO DEL NUMERO DE SÍLABAS 
1:................
2:................
3:................
4:................
5:................
6:................
7:................
8:................
9:................
10:..............
11:..............
12:..............
13:..............
14:..............

lunes, 17 de diciembre de 2012

RELLENANDO HUECOS


TODO ERA AZUL
Todo era azul delante de aquellos ………. y era
verde hasta lo ………. , dorado hasta muy lejos.
Porque el color hallaba ………… su primera
dentro de aquellos ojos de frágiles …………..

Ojos nacientes: ……….en una doble esfera.
Todo radiaba en torno ……….un solar de espejos.
……….las cosas para la primavera
poder fue de unos ojos que nunca han sido………..

Se los devoran. ………. No soy feliz. No hay goce
como sentir aquella ……….inundadora.
Cuando se me………., me despedí del día.

La claridad ……….de su directo roce,
pero los……….. Y están brotando ahora
penumbras como el pardo rubor de la………. .
(Miguel Hernández)

1. párrafo: ojos, entrañable, encarnación, reflejos.
2. párrafo: viejos, como, Vivificar, luces.
3. párrafo: alejaba, ¿Sabes?, mirada.
4. párrafo: devoraron, brotaba, agonía.

ANALIZANDO CON VIDEOS

En esta actividad, tendréis que analizar el siguiente vídeo, en el que tendréis que sacar el tema, ver como era la vida de Miguel Hernández (mirando las imágenes que aparecen en el vídeo), investigar por que escribe esta canción... (se puede analizar el poema...).
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